La educación es un derecho constitucional que todas las ecuatorianas y los ecuatorianos tenemos acceso, para lo cual el estado invierte un porcentaje del presupuesto general, en el desarrollo, progreso, mejoramiento y actualización de todos los procesos.
Cada centro educativo es un espacio de interacción social donde la diversidad se encuentra bien reafirmada, lo que permite la necesidad de adquirir compromisos que mejore la relación socio-educativa.
De acuerdo a documento de aprobación de la institución educativa para el funcionamiento de fecha 15 DE ABRIL DE 1968, del Ministerio de Educación y Cultura la institución se desarrolló sus actividades en la calle Rocafuerte y Av. Guayaquil con una estructura de una planta de hormigón armado con un aproximado de 74 estudiante y 6 profesores con nombramiento y 2 ejerciendo la función de administrativo, iniciando sus funciones educativa con 1er año de ciclo básico.
En sus primeros años de actividades educativas se desarrollaron con normalidad, a medida que pasaba el tiempo por los años 1987 hasta el año 2000, hubieron conatos de huelgas protagonizados por estudiantes del plantel, en que solicitaban que se gestionaran antes los organismo correspondiente maquinarias para que el colegio funcione a cabalidad con las prácticas en las Explotaciones Ganaderas y Agrícolas, ya que el colegio cuenta con una gran extensión de terreno para dicho cometido, estas anormalidades también fueron apoyadas por los señores padres de familia y la comunidad en aquel entonces, por lo que las autoridades del plantel no tuvieron otra cosa más que gestionar dicho petitorios obteniéndose un stock de maquinarias para el colegio nacional PAJAN, después hubieron otras huelgas que fueron superadas internamente y comunicadas a la dirección provincial de educación para que se resuelva de acuerdo a la ley, ya que participaban profesores que no estaban de acuerdo con la política educativa que implantaba en anterior rector, todos estos inconveniente fueron superados en su totalidad, por lo que en la actualidad el colegio marcha en forma normal con los postulados de la educación gracias a los acuerdos entre los actores esto es, estudiantes, padres de familia profesores y la comunidad en general.
La institución educativa ha funcionado apegada estrictamente al mandato que establecen la ley de educación y sus reglamentos respectivos, especificando lo siguiente:
En lo académico, que concierne a todo lo relacionado al proceso educativo del colegio se ha trabajado con las comisiones pedagógicas, áreas de estudios coordinadas o dirigidas por el vicerrectorado.
En lo referente a lo pedagógico, los problemas comunes que se han presentado se han resuelto por intermedio de las instancias que se establecen en los colegios como son: VICE RECTORADO, COMISION PEDAGOGICA, ORIENTACION VOCACIONAL, para posteriormente analizarlo en forma directa.
En lo administrativo, haciendo un análisis de una manera generalizada se ha cumplido normalmente con las funciones específicas de cada una de ellos, presentándose uno o dos casos de inconveniencia que se los ha suplido a través del dialogo, dando buenos resultados, en caso de incumplimiento de horas totales, las repusieron en horas extras, hubieron casos ejemplos: secretaria, guardalmacén, jefe de campo, bibliotecario que venían los días que no se labora a cumplir con trabajo solicitados.
Las oficinas administrativas laboran normalmente con el horario especificado, horario o copia que reposan en el departamento de RECURSOS HUMANOS.
En épocas de matrículas se convoca al personal de otro departamento como es el caso de BIBLIOTECARIO, LABORATORIO, solicitando su colaboración en el departamento de secretaria para una mejor atención a la ciudadanía que se presentaba a solicitar matricula
Se ha hecho movimiento del personal, específicamente con los auxiliares y los guardianes en su horario de trabajo por ausencia de algunos, ejemplo: enfermedad, vacaciones, mismos que fueron comunicado a la autoridad superior
Existe un caso que se les envió una acción de personal por el incumplimiento en sus funciones, finalmente en el año 2009 se cumplió con la evaluación al personal administrativo la misma que fue depositada en la ciudad de quito en el departamento de SENRES, copia certificada que reposan en el departamento a mi cargo.
Respecto a conducta y comportamiento en la comunidad educativa debemos hacer énfasis en los primeros involucrados de la educación secundaria, los padres de familia que desde sus inicios han apoyado en el desarrollo de este centro educativo siendo algunos de ellos filántropos, quienes donaron ganados vacunos para que el colegio siga adelante como Agropecuario; en la actualidad también existen padres de familia que han ayudado a las autoridades en las gestiones ante diversos organismos.
Con respecto al personal docente, administrativo y de servicio en su mayoría han demostrado actitudes de respeto y responsabilidad para el progreso del colegio. En lo concerniente a los estudiantes se observa una conducta y comportamiento aceptables propios de la edad de la adolescencia.
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